 |
|
|
| |
|
Полезно |
|
Пакет за пълно възстановяване със зъбни импланти в рамките 5 работни дни. Опитен екип и зъботехници, венозна седация от анестезиолог, временни и постоянни мостове - фиксирана цена 
Запознай се с актуалните цени на зъбни импланти в дентална клиника Смайл Дентал Сървисес |
|
| |
|
|
|
|
|
|
Споделена история от Образование |
Лоши оценки и мотивация.
преди: 9 години, 8 месеца, прочетена 2727 пъти
Момиче на 14 години. Тази година съм осми клас и съм в чуждоезиков профил. Оценките с който започвам са трагични.. Имам две тройки по физическо и една по математика.. Получих и една двойка по испански! Опитвам се да запомня нещата, но при мен това става доста бавно.. Моля Ви кажете някакъв метод, защото искам да се организирам и накрая да имам по всичко само 6-тици или 5-тици. Аз не съм попринцип двойкаджийка, а съм на средното ниво, но сега вече не искам да е така.. Искам да се справя по всичко! Моля Ви дайте някакъв съвет и може ли да ми кажете дали от тази година годишните оценки отиват за дипломата също, защото не разбрах?
Също така Вас какво Ви мотивира? :)
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Коментари |
|
 Вземи последните коментари по RSS |
| |
|
|
| преди: 9 години, 8 месеца hash: bc8696b127 |
|
1. Мен лично ме мотивира бъдещето! Аз знам, че без висше образование животът ми няма да е хубав. Искам да работя добре платена работа в чужбина, не искам да съм зависима. Само като си помисля какъв хубав живот бих могла да имам, тогава с удоволствие отивам да уча! Лесно запомням материала, колкото да ме изпитат на другия ден, после пак го забравям. :D
Който учи, ще сполучи! :)
|
| преди: 9 години, 8 месеца hash: 83576fbc71 |
|
2. Гледай само 9-ти, 10-ти, 11-ти и 12-ти клас да са ти добре оценките. Преди това някак си ще го изкласиш, а примерно в 9-ти и 10-ти да не са ти добри оценките, винаги можеш да си ги поправиш следващите 2 години. Иначе най-важното е да направиш добро впечатление на учителите за да могат да забележат промяната, която може още да я няма в теб, но ако те поущрят ще забележат повече. И винаги когато има нов урок, го чети когато се прибереш у вас, така си чула нещо и си го запомнила и после го затвърждаваш. Повечето ученици след проведен урок се подготвят за следващият ден, а когато пак дойде време за същия час и учат урока тогава когато вече са забравили всичко предадено. По-добре е да затвърдиш това, което си чула днес (примерно) да го прочетеш и да го запомниш. Когато пак имаш същият час, просто ще прочетеш още един път и ще си спомниш всичко.
Това е от мен. =]
Успех
|
| преди: 9 години, 8 месеца hash: 481a982732 |
|
3. пий повече омега 3, помага за концентрацията и доброто настроение.
|
| преди: 9 години, 8 месеца hash: 31624f656f |
|
4. А по физическо какво не запомни че ти писаха две двойки?
Иначе за паметта, ако имаш проблеми, може да се дължи на недостиг на витамини и минерали, ако не си се хранила добре или си яла само сандвичи и пици.
Има и хранителнк добавки които стимулират мозъка, ако проблема е в това.
|
| преди: 9 години, 8 месеца hash: dfa0e7f76e |
|
5. Когато имаш желание ще запомниш всичко, което е нужно за твоето бъдеще.
Без желание моето момиче нито се помни, нито се успява :)
От личен опит ти го казвам, защото аз съм такъв - каквото не ми харесва не искам да го уча много-много.
Помисли си хубавичко какво ще спечелиш, ако учиш и се трудиш в бъдеще.
Поздрави! ####Troshko$$$
|
...
| преди: 9 години, 8 месеца hash: 98b88729a4 |
|
6. Само и единствено с оценки няма да стане, приятел. Иска се харакер, чар, находчивост и ред други качества, които или ги имаш, или ги нямаш. Изказването на Номер1 звучи като изказване на някоя соц-майка, която се опитва да сбъдне свойте мечти, чрез детето си. Работете върху себе си, не само върху бележника си.
Поздрави, Узунов
Последно искам да вметна, че от всички милиардери в света, които са около 1000 само 2процента от тях са постигнали богатство си чрез образование. Това са 20 човека само... правете си изводи.
Работи върху някаква цел, не си пълнете главите с глупости, които няма да ви трябват!
|
|
|
|
| Коментари очaкващи одобрение: няма |
| ... |
|
|
|
|
