 |
|
|
Полезно |
Пакет за пълно възстановяване със зъбни импланти в рамките 5 работни дни. Опитен екип и зъботехници, венозна седация от анестезиолог, временни и постоянни мостове - фиксирана цена 
Запознай се с актуалните цени на зъбни импланти в дентална клиника Смайл Дентал Сървисес. Клиниката работи както с двучастови конвенционални импланти с отложено натоварване така и с едночастови базални импланти. |
|
|
|
|
|
|
Споделена история от Образование |
Мнения за училища
преди: 3 години, 10 месеца, прочетена 2532 пъти
Здравейте, пиша малко късно, но моля всеки, който има актуално мнение за следните училища, да сподели!
22 СУ, 7 СУ (Св. Седмочисленици) и 32 СУ
Нещо, което ви е направило голямо впечатление, независимо дали добро, или не чак толкова и защо?
|
|
|
|
|
|
|
|
Коментари |
|
Вземи последните коментари по RSS |
|
|
преди: 3 години, 10 месеца hash: 7bab38edf5 |
|
1. Здравей!
Тази година кандидатствах.
За 22ро са ми казвали, че е на много добро ниво, доколкото знам подготовката по чуждите езици е на високо ниво, но ми е много далече. Не знам ти в коя част на София си.
Св. Седмочисленици- в списъка с желания ми е. Учителите ми, ми бяха казали, че не е добро училище, но бала им от миналите години е към 360, според мен това е доста добре. Освен това имам познати и там, според които образованието е добро. Като съм миналата покрай училището не съм забелязвала съмнителни хора, въпреки че често споменават как имало наркомани и такива неща. Поне тези хора, които познавам оттам са позитивни, възпитани и доста интелигентни.
За 32 не знам много, освен че бала им е над 400 точки (за момичетата). Наскоро разбрах, че му казват Трета английска, което предполага, че по английски обучението е добро. Ако се не лъжа нямаха двор в училището, което не е основното, но не е много приятно.
Това са си мойте наблюдения за училищата и мненията на мои познати.
Знам, че не съм ти помогнала, но само това знам.
Успех и да влезеш, където ТИ искаш!
|
преди: 3 години, 10 месеца hash: b47490e17f |
|
|
Коментари очaкващи одобрение: няма |
... |
|
|
|