|
|
|
Полезно |
Пакет за пълно възстановяване със зъбни импланти в рамките 5 работни дни. Опитен екип и зъботехници, венозна седация от анестезиолог, временни и постоянни мостове - фиксирана цена
Запознай се с актуалните цени на зъбни импланти в дентална клиника Смайл Дентал Сървисес |
|
|
|
|
|
|
Споделена история от Образование |
До учителите, които учат висше
преди: 1 година, 4 месеца, прочетена 644 пъти
Здравейте! Обръщам се най-вече към действащите учители. Така се стекоха обстоятелствата, че не можах да започна работа като учител от септември месец, но сега се появи шанс това да се случи. Само че вече се записах в магистърска програма, която е задочно обучение, защото ми се налагаше от работата, на която бях до този момент. Проблемът е, че задочното обучение изисква присъствие на лекции 2, 3 седмици плътно, а това е време, което за един учител е немислимо да отсъства. Някой от вас дали е бил в същата ситуация? Не знам дали е възможно след като съм записана да сменя формата си на обучение на редовна, тъй като редовните студенти ходят на лекции съботите и неделите. Ще бъда благодарна на отзовалите се!
|
|
|
|
|
|
|
|
Коментари |
|
Вземи последните коментари по RSS |
|
|
преди: 1 година, 4 месеца hash: 8f895db76c |
|
1. Авторке, това зависи от университета!
Провери тези неща във факултетната канцелария!
Освен това аз съм учил задочно - имаше колеги, които ги виждах само на изпитите... Тоест почти не идваха на лекции, и даже и на упражнения...
Така, че, ако не можеш да смениш специалността - не се отказвай! Може така да се наредят обстоятелствата, че да успееш да съчетаеш нещата! Примерно - може да се разбираш индивидуално с преподавателите да идваш по някои предмети с редовните или в друго удобно време... Или да се окаже, че можеш да се освободиш от училището в нужнити време...
Особено, ако учиш в своя град, мисля че ще се справиш!
Успех!
|
преди: 1 година, 4 месеца hash: a50054e385 |
|
2. Питай администрацията на университета ти, не знам какво очакваш да ти кажат тук.
|
|
Коментари очaкващи одобрение: няма |
... |
|
|
|