|
|
|
Полезно |
Пакет за пълно възстановяване със зъбни импланти в рамките 5 работни дни. Опитен екип и зъботехници, венозна седация от анестезиолог, временни и постоянни мостове - фиксирана цена
Запознай се с актуалните цени на зъбни импланти в дентална клиника Смайл Дентал Сървисес |
|
|
|
|
|
|
Споделена история от Любов и изневяра |
Запитване към тези в 164 ГПИЕ
преди: 7 години, 5 месеца, прочетена 1072 пъти
Здравейте. След второто класиране за кандидатстване след 7 клас разбрах че съм приет да уча в 164 ГПИЕ. Бях много щастлив, защото това е било училището към което се стремях. Притеснява ме обаче това че бях чул от няколко човека, че нивото на изучаване на литература там е много ниско. Литературата ми е един от любимите предмети и ще бъде много жалко ако това което казват е вярно. Моля тези който учат там ми напишат найстина ли нивото е толкова лошо.
За втори път пиша това, защото предишния път историята ми не беше публикувана и сега моля редакторите да я качат, защото е важно за мен да знам. Благодаря!
|
|
|
|
|
|
|
|
Коментари |
|
Вземи последните коментари по RSS |
|
|
преди: 7 години, 5 месеца hash: 6d2b4f1bb8 |
|
1. Не живея в София,но реших да разгледам по-обширно тази гимназия.Според мен тази теория не е вярна,защото литературата е един от многото важни предмети,които се изучават в училище.Видях,че се провеждат и състезания по въпросния предмет,така че няма от какво да се притесняваш. :)
|
преди: 7 години, 5 месеца hash: fa5498545e |
|
2. Мисля си, дали не можеш да се запознаеш с преподавателите предварително и да разбереш те какви са и дали ти харесват. Учителя е важен по предмета, иначе програмата си е една и съща.
|
преди: 7 години, 5 месеца hash: d112e8a54b |
|
3. Не знам кой те е излъгал, но това е едно от топ 3 училищата в България. Сам съм го завършил преди 5 години и госпожата ми по български бе много добър специалист, с много харизма, държаща много на дисциплината, но същевременно с чудесно чувство за ирония. Няма как да сбъркаш с испанската гимназия!
|
|
|
Коментари очaкващи одобрение: няма |
... |
|
|
|